Hoy comenzó la capacitación para educadores de párvulos que efectúa el centro científico CEAZA y que se extenderá hasta el próximo miércoles 18 de agosto.
La iniciativa busca que los profesores aprendan a usar el ciclo de indagación como herramienta metodológica para practicar la ciencia transversalmente en el patio del jardín.
Cecilia Espinoza, directora del jardín infantil de la Universidad de La Serena, destaca que la metodología empieza con aspectos prácticos de cómo introducir en las ciencias a los niños.
“Lo que estamos aprendiendo ahora es a simplificar, “aterrizar” las ciencias al jardín infantil. Creo que de hecho es algo que hacemos en el jardín, pero sin conciencia, ni tampoco en forma sistemática”, asegura.
A su juicio, es necesario mantener la continuidad del desarrollo del pensamiento científico de los educandos.
Durante esta primera jornada los asistentes debieron hacer ejercicios prácticos de observación para entender el contexto que los rodea desde una perspectiva científica.
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